二年级语文的下册教学计划1yabo官网3篇

发表时间:2019-9-12 21:11:00 手机版

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  注重语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育,要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢地进行。下面由小编为您整理出的二年级语文的下册教学计划,一起来看看吧。

  二年级语文的下册教学计划1

  一、教材分析
  本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。全册课文共三十二篇,设计了八个专题,热爱祖国山河、大自然的奥秘和带给人的启迪、亲情关爱、生活哲理、幽默与智慧、多姿多彩的儿童生活、人物形象人格精神,生命的真实与完美、传统文化的展现。这些课文体裁不同,风格各异,表达方式灵活多样,可以使学生在语言文字表达同类文化主题和相关事物的规律中,从不同角度、不同的语言方式中去学习、吸收、借鉴。
  二、教学目标
  (一)继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。
  (二)认识386个字,会写281个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。
  (三)继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
  (四)喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。
  (五)能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。
  (六)能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
  (七)积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
  (八)逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。
  (九)对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
  (十)对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。
  三、教学重难点
  本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
  四、教学方法措施
  (一)注意把握同组各部分内容的内在联系。这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。每一组教材不仅围绕一个专题,而且内容之间还互相照应。教师备课时要胸中有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。
  (二)充分利用远程教育资源进行教学,提高学生的学习兴趣。倡导自主、合作、探究的学习方式。
  (三)充分利用教材,展开丰富多彩的语文实践活动,将游戏唱歌,猜谜语,表演等引入课堂,也可以带领学生走出校门在生活中学语文,用语文。
  (四)学习课堂教学模式“先学后教,当堂训练”。上课时先提出学习内容和要求,限定时间让学生自学教材,再做课本上的练习题。当堂布置作业,当堂检查。对学生做的练习题做出评判,个别不会做的由教师指导。
  (五)重点辅导后进生。采取优生帮助后进生,实行"兵"教"兵",对后进生有帮助,对优生也有促进。安排优生、后进生同桌,组成学习小组,要求优生随时随地关心后进生,帮助后进生,既密切了同学之间的感情,又提高了自己,起到了教师起不到的作用。
  (六)本册教材依然遵循识、写分开,多认少写的原则。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系。提倡学生运用记忆规律,将学过的识字方法、偏旁部件记认字形。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。
  (七)阅读教学首要重视朗读,朗读的方式要多样,通过分组读、集体读、男女学生对读、配乐美读、分角色表演读等等,在学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情,领会作者所要传达的感情,并通过读表达出来。
  (八)进行口语交际课时要注意的几个问题。教材中八个口语交际的设计,与本组专题密切相关,内容贴近学生生活,从而使学生有话可说,易于达到相互交流、提高口语交际的目的。在有些口语教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,应重视情境的创设,通过多种方式引起话题,激发学生的交际兴趣。

  二年级语文的下册教学计划2

  一、学情分析
  本班35名同学,由于在一年级就接手他们,对他们有非常深的了解,学生在学习方面已经养成良好习惯,学习态度端正,听讲专心、勤奋好学,按时完成作业等。但有不少外籍的学生,他们没有中国文化积淀,对于语文的学习很吃力,需个别辅导。有部分后进生,反应慢,接授慢,给上课的进度带来了一定的影响。本学期向40分钟要质量,注重对差生的辅导。本学期在教学过程中,继续将培养良好的学习习惯做得扎扎实实。
  二、教材分析
  本册教材设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。
  每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,注重帮助学生在学习语文的同时,潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛,内容丰富。课文语言文字规范,生动。这些都有助于将思想政治,道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中,以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成,具有一定的德育价值。
  每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台、
  八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字,有400个。生字表㈡是全册要求会写的字,有300个。除了识字课和课文安排了识字任务外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
  三、教学目标
  1、培养习惯。
  (1)教给学生掌握正确的读写姿势,养成爱惜学习用品的习惯。
  (2)继续掌握写铅笔字的正确的方法,继续培养积极发言,专心听讲的习惯。
  (3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
  2、汉语拼音。
  (10继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。
  (2)能熟记《汉语拼音字母表》
  3、识字写字
  (1)准确认读363个生字。
  (2)能按笔顺书写,把字写端正,写匀称。
  4、口语交际
  (1)能认真听别人讲话,能转述基本内容,能讲述课文所讲的故事。
  (2)能在看图后用普通话说几句完整的话。
  (3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,作到语句完整,意思连贯。
  5、阅读
  (1)有感情朗读课文,能背诵课文,复述课文。
  (2)能用学过的部分词语造句。
  (3)学会按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。
  (4)学习使用逗号,句号,感叹号和问号。
  四、教学措施
  1.继续重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。
  2.继续加强识字教学,坚持在语言环境识字。重视写字的指导。
  3.充分利用插图,各种材料,各项作业,进行说话、写话的训练。
  4.在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,提高学生语文能力。重视学生能力培养,培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。
  5.让学生用好课外书籍,通过大量的课外阅读,增强学生的阅读量。
  6.要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合,正确处理读与写的关系,坚持写日记,为学生的作文起步打好基础。
  五、教学进度:
  第一周:
  1、找春天
  2、古诗两首
  3、笋芽儿
  第二周:
  4、小鹿的玫瑰花语文园地一
  5、泉水
  第三周:
  6、雷锋叔叔,你在哪里
  7、我不是最弱小的
  8、生日礼物
  第四周:语文园地二
  9、日月潭
  10、葡萄沟
  第五周:
  11、难忘的泼水节
  12、北京亮起来了、语文园地三
  第六周:
  13、动手做做看
  14、邮票齿轮的故事
  15、画风
  第七周:
  16、充气的雨衣、语文园地四
  17、古诗两首
  第八周:
  18、雷雨
  19、最大的“书”
  20、要是你在野外迷了路单元检测期中检查2
  第九周:语文园地五
  21、画家和牧童
  22、我为你骄傲
  第十一周:
  23、三个儿子
  24、玩具柜台前的孩子语文园地六第十二周:
  25、玲玲的画
  26、蜜蜂引路
  27、寓言两则
  第十三周:
  28、丑小鸭语文园地七
  29、数星星的孩子
  单元检测2
  第十四周:
  30、爱迪生救妈妈
  31、恐龙的灭绝
  单元检测
  第十五周:语文园地八
  单元检测、学习自读课文8
  第十六、十七周、第十八周:期末总复习

  二年级语文的下册教学计划3

  新的学期即将拉开帷幕,这学期我继续担任二年级语文教学工作,下面我将对这学期语文教学工作做以下的计划:
  一、识字教学。
  小学二年级的识字教学是语文教学的一大重点,是阅读与写作教学的基础。因此,在语文教学中要落实识字教学任务,扩大识字量。本学期二年级下册语文教学要求学生会写的生字250个,会认的生字450个。
  会写生字要求学生掌握生字的音、形、意,并且能过熟练地拼写。会认的生字不要求学生拼写,但是要会读和理解生字的意思。提高识字教学效率,应该把识字教学任务落实在平时的常规教学中,做到课课生字听写过关,平时注重多写多练。学完一个单元之后及时巩固复习,对于难写的、易错的生字要特别注意,强化训练。
  二、阅读教学。
  本学期阅读课文共有25篇,第一单元是有关春天的诗歌和课文,第二单元是有关爱心的课文,第三单元是有关中国传统文化的课文,第四单元是童话故事,第五单元是寓言故事,第六单元是有关自然奥秘的课文,第七单元是哲理故事,第八单元是历史和神话传说的课文。
  选择的课文内容丰富,表达方式独特,寓意深长。大多课文以故事的形式呈现,具有趣味性,容易吸引学生。叶圣陶先生说过课文只是个例子,老师在指导学生学习课文时要充分挖掘文中的资源,举一反三,教会学生学习语文的基本方法。积累优美语言,和掌握好的写作技巧,体会作者怎样传达思想的。阅读教学要重视读的作用,学生应该在读中感悟,而不是在老师的讲解中听懂,课堂问题要鼓励学生有自己的见解。充分调动学生思维,学完一篇课文要让学生思想有一些新的认识。每篇课文都要学生提前预习,熟悉内容,理解其大意,然后老师在课堂上多给学生阅读、思考与讨论的机会,促进学生思维扩散。
  阅读能力的培养紧靠课堂的教学和课文学习是不够的。老师还要重视学生课外阅读能力的培养,每周利用一节课的时间指导学生进行课外阅读,目的在于教会学生一些课外阅读的方法和激发学生课外阅读的兴趣。先从趣味性强的,童话故事等入手,带领学生坚持每日阅读。
  三、口语交际教学。
  口语交际教学在农村小学需要特别重视。农村孩子相对城市孩子来说,口语表达能力欠缺,缺乏自信。所以,语文老师更应该加强口语交际教学,把学生实际生活和语文课堂联系起来,多给孩子交流表达的机会,在交流中纠正错误的表述,训练说话的条理性。口语交际的几大要求:声音洪亮,想好再说,文明礼貌,学会倾听。在课堂和生活中都要反复强调和训练,促使学生养成良好的交际习惯。从小学会怎样与别人友好的相处,提高口语表达能力。
  四、写话。
  这学期的写话训练需要特别重视,是过渡到三年级写作的的关键期。以前同学们的写话训练字数较少,主要是把图画上看到的用几句话描述出来,一般大概交代人物、时间、地点。
  写话基本要求是把每个句子写通顺,意思表达清楚,写清楚标点符号。其次,是学会运用比喻、排比、拟人和夸张等小学常见的修辞手法,使写话语言更加形象、生动。写作也是一种习惯,习惯都是需要长期的督促坚持练习才能养成的。要让学生养成良好的写作习惯,老师认真对待每次训练,找准学生存在的问题,进行有针对性的指导练习。除了考试,平时注重课堂上的写话的训练,每周一节写话辅导课,帮助学生总结一些基本的写作方法。
  总之,小学语文教学是学生学习的基础阶段,既要巩固学生基础知识,让学生掌握必要的字词,又要培养学生学习语文的兴趣,让学生喜欢语文,能够表达自己独特的见解,将来走出社会是个会思想、会表达的人。从语文学习中培养一种习惯,改变一种性格,播种一份收获。语文老师必须要辛苦的耕耘,在每一位学生心中播下一颗希望的种子,等待着他们慢慢长成一颗参天大树。

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